„TOKO DEMO 5“ ADLI ALMANCA DERS KİTABINDA KULLANILAN DİNLEME METİNLERİNİN GERÇEK HAYATI YANSITMALARINA İLİŞKİN BİR ARAŞTIRMA

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Number of pages: 238-247
Year-Number: 2016-10

Abstract

Ders kitapları okul derslerinde kullanılmak için hazır hale getirilmiş basılı eserlerdir. İçerisinde dersin işlenişine uygun olarak okuma ve dinleme metinleri, resim ve grafikler veya etkinlik ve çalışmalar gibi yardımcı unsurlar bulunmaktadır. Böylece bu kitaplar, hem öğrenci için, hem de öğretmen için öğrenirken veya öğretirken en önemli yardımcı kaynak olarak kabul edilmektedirler. Ders kitapları hakkında eskiden beri süregelen tartışmalar vardır, teoride ve pratikte bu kitaplar özellikle de yabancı dil öğretimi alanında çeşitli yönleriyle yetersiz kaldıkları hususunda eleştirilmektedirler. Bu çalışmada, almanca dersinde kullanılan „Toko Demo 5“ ders kitabı içerisindeki dinleme metinleri, döküman inceleme yöntemiyle incelenmiştir ve gerçek hayatı yansıtmalarına ilişkin kriterlere olan uygunluğu araştırılmıştır. Sonuçlar, „Toko Demo 5“ kitabındaki dinleme metinlerinin, gerçek hayatı yansıtmadığını ortaya koymaktadır.

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Abstract

Lehrbücher sind abgeschlossene, gedruckte Werke für den schulischen Unterricht. Sie enthalten verschiedene Formen und Mittel für die Durchführung des Unterrichts wie z.B. Lese- und Hörtexte, Bilder und Grafiken sowie Übungen und Aufgaben, somit sind sie sowohl für Lernende als auch Lehrende das Hauptelement im Unterricht und der wichtigste Hilfsmittel beim Lernen bzw. Lehren. Es wird viel um Lehrwerke herum diskutiert; sowohl die innerlichen Aspekte als auch die Gestaltung führt zu Auseinandersetzungen in der Theorie und Praxis vor allem im Bereich des Fremdsprachenunterrichts. In dieser Studie wurde ein Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache danach untersucht, ob die im Lehrwerk eingesetzten Hörtexte den authentischen Kriterien von Hörtexten angemessen sind. Bei der Datenerhebung wurde die qualitative Inhaltsanalyse eingesetzt. Die Ergebnisse weisen auf, dass Hörtexte im Lehrwerk „Toko Demo 5“ nicht genügent authentisch sind.

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