İki dillilik kavramı sürekli tartışılan ve tam manasıyla sınırları açıklığa kavuşturulamayan bir konudur. İki dilliliğin isteğe bağlılığı veya şartlar gereği var olduğu sorusu güncelliğini muhafaza etmektedir. Sosyolojik, psikolojik ve siyasal yönlerinin varlığı da iki dilliliğe yaklaşımı etkileyen bir unsur olduğu kanaati hâkim olmuştur. Bu nedenle iki dillilikle ilgili çalışmalar ülkelere göre değişiklik gösterdiği gibi yıllara göre de değişiklik göstermektedir. Araştırmanın amacı, 2010-2020 yılları arasında yayımlanan Türkçeyle ilgili iki dillilik çalışmalarını içerik analizi yöntemiyle incelemektir. Araştırmada 2010-2020 yılları arasında iki dillilikle ilgili otuz sekiz dergide elli yedi makaleye ulaşılmıştır. Çalışmalar “iki dillilikle ilgili yapılan çalışmaların yıllara göre dağılımı, dergilere göre dağılımı, yazar sayılarına göre dağılımı, konularına göre dağılımı, yöntemlerine göre dağılımı, örneklem/çalışma grubu seçim yöntemlerine göre dağılımı, örneklemlerine/çalışma gruplarına göre dağılımı, veri toplama araçlarına göre dağılımı, veri analiz tekniklerine göre dağılımı, yapıldığı ülkelere ve dillere göre dağılımı” parametrelerine göre incelenmiştir. Yıllara göre iki dillilikle ilgili ulaşılan çalışmalarda 2015 ve 2020 yıllarında nicelik olarak daha fazla çalışmanın olduğu tespit edilmiştir.   Çalışmalar en çok ilkokul ve ortaokul öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Çoğunlukla nitel araştırma yaklaşımının durum desenleri kullanılan çalışmalarda, en çok iletişim kaygısının ön plana çıktığı sonucuna ulaşılmıştır.