Author :
Abstract
Bu araştırmanın ana teması olan Süryanice, Sami dillerine koluna bağlı bir Arami dili lehçesidir. Antik dönemlerde kalabalık bir topluluk tarafından konuşma dili olarak kullanılmakta olan Süryanice, zamanla yazı dilini ve kendine has alfabesini de oluşturmuştur. Günümüzde halen Türkiye, Suriye, Irak, Lübnan ve diasporada yaşayan topluluklar tarafından kullanılmaktadır. Aynı zamanda bu dil yazı dilinin beraberinde halk diyalektlerine de sahiptir. Bu diyalektler, kendi içerisinde iki ana gruba ayrılmaktadır: Doğu Süryani toplumunun konuşmuş olduğu Surit, Batı Süryani toplumunun konuşmuş olduğu Turoyo. Ülkemizde konuşulmakta olan diyalekt ise araştırmasını gerçekleştirdiğimiz Batı Süryani grubuna ait olan Turoyo diyalektidir. Ana dili Süryanice olan bireylerin hedef dil olarak Türkçeyi edinirken kendi dillerinde yer almayan söz dizimsel kurallar dizgesine yönelik çeşitli zorluklarla karşılaşmaktadırlar. Bu zorluklarla karşılaşmalarındaki temel sebep Süryanice ve Türkçenin farklı dil ailesi grubunda yer alıyor olmasından kaynaklanmaktadır. Çalışmada bireylere yöneltilen sorular neticesinde gerçekleştirmiş oldukları konuşmalarda cümle diziminde söz dizimsel hatalar yaşadıkları görülmüştür. Bunun temel sebebi Süryanicede cümle dizimi eylem ile başlarken Türkçede özne yani işi yapan ile başlıyor olmasından kaynaklanmaktadır. Süryanicede vurgulanmak istenen eylem başa çekilmektedir. Bu durum eylem odaklı düşünmenin yansımasını Türkçe cümle kurulumuna bir yansıması olarak adlandırılabilmektedir. Araştırmada çıkan bulgular neticesinde, ana dillerinde eylemi başa alarak vurgulama mekanizmasını Türkçe konuşmalarına transfer ettikleri sonucuna ulaşılmıştır. 10 katılımcılık örneklemde elde edilen bulgulara göre toplamda 72 söz dizimi hatası tespit edilmiştir. Ortaya çıkan hatalar 9 kategoride ele alınmıştır.
Keywords
Abstract
Syriac, the main focus of this study, is a dialect of Aramaic belonging to the Semitic language family. Syriac, spoken by a large population in ancient times, gradually developed its own written language and alphabet. Today, it is still used by communities in Turkey, Syria, Iraq, Lebanon, and the diaspora. Furthermore, this language has both a written form and local dialects. These dialects are divided into two main groups: Surit, spoken by the East Syriac community, and Turoyo, spoken by the West Syriac community. The dialect spoken in our country is the Turoyo dialect, belonging to the West Syriac group, and it constitutes the subject of our research. Individuals whose native language is Syriac encounter various difficulties related to Turkish syntactic rules that are not present in their own language when learning Turkish as a target language. The main reason for these difficulties is that Syriac and Turkish belong to different language families. Based on the questions posed to the participants in the study, it was observed that they made syntactic errors in sentence structure during their conversations. This stems from the fact that Syriac sentences begin with the verb, while Turkish sentences begin with the subject, that is, the person performing the action. In Syriac, the verb to be emphasized is placed at the beginning of the sentence. This can be described as a reflection of actionoriented thinking within Turkish sentence structure. Based on the findings of the study, it was concluded that the participants transferred the emphasis mechanism from their native language to their Turkish speech by placing the verb at the beginning of the sentence. According to findings from a sample of 10 participants, a total of 72 syntactic errors were identified across 9 categories.