TÜRKIYE’DE YABANCI DIL EĞITIMINDE KARŞILAŞILAN GÜÇLÜKLER VE YÜKSEK ÖĞRETIMDE ÇALIŞAN EĞITIMCILERIN BAKIŞ AÇISINDAN MUHTEMEL ÇÖZÜMLER
Author :
Abstract
Bu çalışmada, Türkiye’de yabancı dil öğretiminde karşılaşılan güçlükler ve eğitimcilerin bu güçlüklerin üstesinden gelme konusundaki önerileri araştırılmıştır. Bunun için araştırmacı açık uçlu sorularla nitel veriler toplamıştır. Araştırmaya katılanlar 2016-2017 akademik yılında aynı üniversitede çalışan 15 eğitimciyi kapsamaktadır. Toplanan verilerin nitel analizi; karşılaşılan zorlukların üç ana kategoriye ayrıldığını göstermiştir: dış faktörler, öğrencilerle alakalı faktörler ve öğretmenle alakalı faktörler. Aynı şekilde daha etkili yabancı dil öğretimi konusundaki önerileri bu kategorilerdeki güçlüklerin iyileştirilmesi gerektiğine dikkat çekmektedir.
Keywords
Abstract
In this study, the challenges encountered in foreign language education in Turkish context and instructors’ suggestions for overcoming the challenges were investigated. For this, the researcher collected qualitative data through open-ended questions. The participants of the study included 15 instructors working at the same university during the academic year of 2016-2017. The qualitative analysis of the collected data suggested that the challenges encountered fall in three main categories: external factors, student-related factors, and teacher-related factors. Likewise, their suggestions for a more effective foreign language education pointed to the improvement of the challenges in these categories.
