6. SINIF TÜRKÇE DERS KİTABINDAKİ KELİME VE KELİME GRUPLARININ TÜRKÇE SESLİ SÖZLÜKLERDE YER ALAN TELAFFUZLARI ÜZERİNE BİR İNCELEME
Author :
Abstract
İletişim kurmanın en yaygın yollarından biri konuşmadır. Türkçe derslerinin dört temel unsurundan biri de konuşmadır. Konuşma kelimeler yoluyla duygu, düşünce, istek ve arzuların karşı tarafa aktarılması ile yapılan bir iletişim çeşididir. Bu açıdan kelime dağarcığının zenginliği ve kelimelerin doğru telaffuzu bu iletişim yollarını etkili kullanmak için elzemdir. Türkçe dersi öğretim programlarında 6. sınıf için yer alan kazanımlar ders kitaplarında uygulamaya dökülmektedir. Ders kitabında yer alan her temada kelimelerin anlamını sözlükten bulmaya yönelik etkinlikler bulunmaktadır. Teknolojik gelişmelerle birlikte ulaşılması kolay ve uygulamada kolaylık sağlayan sözlükler aynı zamanda bir işitsel materyaldir. Sözlükteki anlamların yanı sıra sesli olarak kelime ve kelime gruplarının telaffuzunun doğru bir şekilde öğrenilmesini sağlayan sesli sözlükler önemli birer kaynaktır. Bu çalışmanın amacı Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından yayımlanan 6. sınıf Türkçe ders kitabında sözlüğe bakılması istenen kelime ve kelime gruplarının Türkçe sesli sözlüklerde yer alan telaffuzlarını incelemektir. Bu amaçla doküman incelemesi yönteminden yararlanılarak ders kitabında anlamının sözlükten bulunması istenen 166 kelime ve kelime grubu tespit edilmiştir. Bunların TDK Türkçe Sözlük ve TRT Telaffuz Sözlüğü’nde sesletimleri tek tek analiz edilmiş ve uzman görüşüne başvurularak bulunan sonuçlar gözden geçirilmiştir. Sonuç olarak 8 kelime hariç hepsi TDK Türkçe Sözlük’te yer almaktadır. Telaffuzları incelendiğinde; 7 kelime hatalı telaffuz edilirken bunlardan 5 tanesinin TDK Türkçe Sözlük’te olduğu görülmektedir. İncelenen 2 kelime grubu TDK Türkçe Sözlük’te yer almazken kelimeler tek tek ele alındığında sözcük gruplarının ilk kelimelerinin sözlükteki sesletimi doğrudur. TRT Telaffuz Sözlüğü’nde ise bu kelime ve kelime gruplarının 80 tanesinin sesletimi bulunmamakla birlikte telaffuzu hatalı olan 2 kelime vardır. Öğrencilerin doğrudan sözlüğe yönlendirildiği bu kelime ve kelime gruplarının sesli sözlüklerdeki doğru telaffuzlarının önemli olduğu ve bunların gözden geçirilmesi gerektiği önerilmektedir.
Keywords
Abstract
One of the most prevalent ways of communicating is speaking. Speaking is one of the four main elements of Turkish language course. The 6th grade outcomes in the Turkish language teaching programme are put into practice in the coursebooks. In each theme in the textbook, there are activities to find the meaning of words from the dictionary. Dictionaries, which are easy to access and apply with technological developments, are also audio materials. Audio dictionaries are important sources for learning the correct pronunciation of words and word groups as well as their definitions in the dictionary. This study aims to analyse the pronunciation of the words and word groups in the 6th grade the purpose of this study is to examine the pronunciations of the words and word groups that are required to be looked up in the 6th grade Turkish textbook published by the Ministry of National Education in Turkish audio dictionaries. The pronunciations of these words and phrases in the Turkish Language Association (TDK) Turkish Dictionary and Turkish Radio and Television Corporation (TRT) Pronunciation Dictionary were analysed one by one and the results were reviewed by consulting expert advice. As a consequence, all but 8 of them are included in the Turkish Language Association (TDK). Nevertheless, while 7 words are mispronounced, it is seen that 5 of them are included in TDK. This dictionary does not include word groups with two words, while the pronunciation of the first words in the dictionary is correct. In the Turkish Radio and Television Corporation (TRT) Pronunciation Dictionary, 80 of these words and word groups do not have pronunciation, but there are no mispronunciations. It is suggested that the correct pronunciation of these words and phrases in audio dictionaries, where students are directed directly to the dictionary, is important and should be reviewed.
