YUNUS EMRE’NİN “SÖZ” REDİFLİ ŞİİRİNİN TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ TEMALARA UYGUNLUĞU AÇISINDAN İNCELENMESİ
Author :
Abstract
Yunus Emre, Türk tasavvuf-halk edebiyatının en önemli temsilcilerinden ve öncülerinden biridir. Vahdet-i vücûd felsefesini benimsemiş olan şair, almış olduğu köklü eğitimi tasavvuf inancı ile birleştirerek en zor meseleleri sehl-i mümteni örneği sayılabilecek güzellikte ifade etmiştir. Yunus Emre’nin sahip olduğu bu eşsiz üslup onun milyonlarca insan tarafından sevilmesini sağlamıştır. Bu sevgide onun hümanist ve evrensel bakış açısının payı da bulunmaktadır. Bu çalışmada her bir beyti sehl-i mümteni örnekleri arasında sayılabilecek olan “Söz” redifli şiirinin Türkçe ders kitaplarında yer alan temalara uygunluğu açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu çalışma nitel araştırma desenlerinden biri olan durum çalışması esas alınarak yapılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak doküman tercih edilmiştir. Şiirden elde edilen veriler betimsel olarak Türkçe Öğretim Programında yer alan temalara uygunluğu esas alınarak analiz edilmiştir. Erdemler, millî kültürümüz, birey ve toplum, iletişim, hak ve özgürlükler, kişisel gelişim, duygular ve sanat temalarına ilişkin şiirde göndermeler görülmektedir. Yunus Emre, din ve tasavvuf dilini Türkçeleştirmekle kalmayıp anlatımda yepyeni bir üslup ile nesillerin millî dil zevkini tatmasını sağlamıştır. Böylesine değerli bir şahsiyetin eserlerini genç nesillerle tanıştırmanın en kolay ve en rahat yolu bu eserleri Türkçe ders kitaplarında yer alan metinlerin arasına katmaktır. Çalışmadaki bulgulardan hareketle Yunus Emre’nin “Söz” redifli şiiri muhteva, yapı, dil ve üslup, ahenk unsurları ile Türkçe Öğretim Program’ında bahsi edilen temalar göz önüne alındığında Türkçe ders kitaplarına konulabilecek yeterlilikte olduğu görülmektedir.
Keywords
Abstract
Yunus Emre is one of the most important representatives and pioneers of Turkish Sufi folk literature. The poet, who adopted the philosophy of wahdat-i wujûd, combined his deep-rooted education with his Sufi beliefs and expressed the most difficult issues with a beauty that can be considered an example of sehl-i mümteni. This unique style of Yunus Emre made him loved by millions of people. His humanist and universal perspective also has a share in this love. In this study, it is aimed to examine his poem with the redif ‘Söz’, each couplet of which can be counted among the examples of sehl-i mümteni, in terms of its suitability for the themes in Turkish textbooks. This study was conducted based on a case study, which is one of the qualitative research designs. Document was preferred as the data collection tool in the study. The data obtained from the poem were analysed descriptively based on their suitability to the themes in the Turkish Language Teaching Programme. There are references to the themes of virtues, our national culture, individual and society, communication, rights and freedoms, personal development, emotions and art in the poem. Yunus Emre not only Turkishised the language of religion and mysticism, but also enabled generations to taste the pleasure of national language with a brand new style of expression. The easiest and most convenient way to introduce the works of such a valuable personality to young generations is to include these works among the texts in Turkish textbooks. Based on the findings of the study, it is seen that Yunus Emre's poem with ‘Söz’ redif can be included in Turkish textbooks when the content, structure, language and style, harmony elements and the themes mentioned in the Turkish Teaching Programme are taken into consideration.
