TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLERİYLE TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN KADIN YAZAR VE ŞAİRLERLE İLGİLİ FARKINDALIKLARI
Author :
Abstract
Kadın ve erkek olmak üzere iki cinsiyet üzerinde kurgulanmış bir yaşam biçimi olan toplumsal yaşamda kadının sosyal, siyasi, kültürel hayattaki yeri insanlık tarihi boyunca değişikliğe uğramıştır. Türk edebiyatı kadın ile erkek yazar ve şairlerin beraber şekillendirdiği bir edebiyattır. Fakat kültürel etmenler, sosyolojik yapı kadınların hem sosyal yaşamda hem de edebiyatımızda ön plana çıkmasına engel olmuştur. Bütün bu engellere rağmen kadın yazar ve şairler, XIII. yüzyılda başladığı kabul edilen Divan Edebiyatı’ndan günümüze kadar olan Türk edebiyatının içerisinde var olmuştur. Kadınların sanat alanında kendilerini göstermeleri, “kadın sorunu” başlığı altında yeni bir tartışmayı başlatmıştır. Bu tartışma, edebiyat dünyasında da şekil değiştirerek kadın yazar sorunu hâlini almıştır. Bu bağlamda bu araştırmanın amacı, Türk dili ve edebiyatı öğretmenleriyle Türkçe öğretmenlerinin Türk edebiyatında var olan kadın yazar ve şairler hakkında farkındalıklarını belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırmada nitel araştırma desenlerinden olgubilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Artvin ili Merkez ilçesindeki ortaokul ve liselerde görev yapan Türk dili ve edebiyatı öğretmenleriyle Türkçe öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırma verilerini toplamak için araştırmacı tarafından geliştirilmiş, katılımcıların bazı demografik özelliklerini belirlemeye yarayan anketle araştırma sorularından oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde içerik analizinden faydalanılmıştır. Araştırma sonucunda Türk dili ve edebiyatı öğretmenleriyle Türkçe öğretmenlerinin kadın yazarlara yönelik farkındalıklarını düşük olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Çalışma sonucunda elde edilen bulgulardan hareketle öneriler sunulmuştur.
Keywords
Abstract
In social life, which is structured around two genders - male and female - the position of women in social, political, and cultural life has evolved throughout human history. Turkish literature is shaped by both female and male writers and poets. However, cultural factors and sociological structures have impeded women's prominence in both social life and our literature. Despite these obstacles, female writers and poets have existed within Turkish literature, which is considered to have begun with Divan Literature in the 13th century and continues to the present day. The presence of women in the arts has initiated a new discussion under the heading of the "women's issue." This discussion has also transformed into the issue of female writers in the literary world. In this context, the aim of this research is to determine the awareness of female writers and poets among Turkish language and literature teachers and Turkish teachers. To achieve this aim, the study used a phenomenological design, which is one of the qualitative research designs. The sample of the research consists of Turkish language and literature teachers and Turkish teachers working in middle and high schools in the central district of Artvin province. To collect data, a semi-structured interview form, consisting of research questions and a questionnaire developed by the researcher to determine some demographic characteristics of the participants, was used. Content analysis was employed for data analysis. The research concluded that the awareness of female writers among Turkish language and literature teachers and Turkish teachers is low. Based on the findings of the study, recommendations have been presented.
