Author :
Abstract
Tiyatro, oyuncular tarafından canlandırılan ve seyircilerin seyrettiği, yazılmış veya tasarlanmış oyundur. Kendine özgü estetik yönü ve anlatımı olan tiyatro mimari, müzik, edebiyat ve resim gibi birçok alanı içinde barındıran önemli sanat dallarındandır. Tiyatronun hem sanat dallarının hepsini kapsaması hem de çok yönlü olması eğitimde kullanılması gereken önemli nitelikleridir. Bu çalışmanın amacı tiyatronun çok yönlü niteliği kullanılarak etkinlikler tasarlamaktır. Okullarda dil eğitimi dört temel beceriyi geliştiren etkinlikler kullanılarak yapılmaktadır. Öğrenciler için belirlenen kazanımlar gelişimlerine uygun hazırlanan tiyatro metinlerine dayanan etkinlikler sayesinde onlara katkı sağlar. Bu çalışmada betimsel araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma kaynaklarını, tüm beceri alanlarında yapılmış çalışmalar, yabancı bilimsel yayınlar, beceri alanları üzerine yazılmış kitaplar, makaleler, kitap bölümleri, yüksek lisans ve doktora tezleri, Türkçe ders kitapları, elektronik ortamdan edinilen bilgiler ve Türkçe dersi öğretim programları (2006, 2015, 2018, 2019 TÖP) oluşturmaktadır. Çalışmanın verileri doküman incelemesi tekniğiyle toplanmış, içerik analiziyle incelenmiştir. Türkçe
öğretim programında olan kazanımlardan hareketle Türkçenin dört temel becerisi dikkate alınarak iki tiyatro metni temelinde 30 tiyatro etkinliği havuzu oluşturulmuş ve bu havuzdan Etkinlik Değerlendirme Kontrol Listesi’nde bulunan 26 madde dikkate alınarak uzman görüşleriyle 10 tiyatro etkinliği seçilmiştir. Çalışma sonucunda her metin için bütün beceri alanlarını kapsayan etkinlikler kullanılarak 10 etkinlik hazırlanmıştır. Tasarlanan etkinlikler tiyatronun çok yönlü yapısını yansıtacağı için hem Türkçe eğitiminde hem de diğer derslerde etkili olacağı düşünülmektedir.
Keywords
Abstract
Theater is a written or designed play performed by actors and watched by an audience. As an art form with its unique aesthetic aspects and expression, theater encompasses architecture, music, literature, and painting, making it one of the most significant branches of art. The inclusion of all art forms and its multifaceted nature make theater an essential tool for educational purposes. The aim of this study is to design activities that utilize the multifaceted nature of theater. In schools, language education is conducted using activities that develop four fundamental skills. The outcomes designated for students can be supported through activities based on theater scripts prepared in accordance with their developmental needs. In this study, a descriptive research model was employed. The research sources include studies conducted in all skill areas, foreign scientific publications, books written on skill areas, articles, book chapters, master's and doctoral theses, Turkish textbooks, information obtained from electronic media, and Turkish course teaching programs (2006, 2015, 2018, 2019). The data of the study were collected using the document review technique and analyzed using content analysis. Based on the achievements in the Turkish curriculum, a pool of 30 theater activities was created based on two theater texts, taking into account the four basic skills of Turkish, and 10 theater activities were selected from this pool with expert opinions, considering the 26 items in the Activity Evaluation Checklist. As a result of the study, 10 activities were prepared for each text, using activities covering all skill areas. It is believed that the designed activities will be effective in both Turkish education and other courses, as they reflect the versatile structure of theater.
