ORTAOKUL 6. SINIF TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDA YER ALAN METİNLERİN METİNSELLİK ÖLÇÜTLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ

Author:

Year-Number: 2014-4
Yayımlanma Tarihi: null
Language : null
Konu : Türkçe Eğitimi
Number of pages: 208-231
Mendeley EndNote Alıntı Yap

Abstract

Türkçe ders kitapları, öğretmenlere yardımcı en önemli araç gereçlerin başında gelir. Öğrencinin yaş ve bilgi düzeyine uygun bilişsel ve duyuşsal becerilerle donatılmış, nitelikli metinlerden oluşan ve Türkçe öğretim programındaki kazanımlar doğrultusunda hazırlanan kitaplar sayesinde öğrenciler, dil bilinci ve yeterliliğinin yanı sıra anlama ve anlatma kapasitelerini geliştirirler. Türkçe derslerinde en yaygın kullanılan materyallerin ders kitapları olduğu düşünüldüğünde bu kitaplarda yer alan metinlerin niteliği daha da önem kazanmaktadır. Bu nedenle kitaplarda yer verilen metinlerin oluşturulmasında metinleri inceleyen bilim alanlarının verilerinden yeterli ölçüde yararlanmak gereklidir. Metinleri inceleyen bu bilim alanlarının başında metindilbilim gelmektedir. Metindilbilimin inceleme konusunu, sadece metin içindeki tümceler değil, metnin tümü oluşturur. Ayrıca söz konusu metni oluşturan ögeler arasındaki ilişkiler, bağlar, metnin bütün olarak yapısı ve işlevi de metindilbilimin konuları arasındadır.Türkçe 6. sınıf ders kitabında yer alan öğretici metinler, kurgusal metinler ve şiirlerin metinsellik ölçütlerine uygunluğunu değerlendirmek bu çalışmanın amacını oluşturmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. Çalışmada 6. sınıf Türkçe ders kitabında yer alan metinlerin, metinsellik ölçütleriyle uyumluluğu İşeri’nin (2010) belirlediği metinsellik ölçütleri ölçeğine göre incelenmiştir. İnceleme sonucunda 6.sınıf Türkçe ders kitabındaki metinlerin, metinsellik ölçütleri dikkate alınarak oluşturulmadıkları veya seçilmedikleri görülmüştür.

abortion clinics in ny abortion clinics in richmond va anti abortion facts

Keywords

Abstract

Turkish course books are the most important equipment for turkish language teachers. Thanks to the coursebooks consisting of qualified texts,including affective and cognitive skills and prepared considering turkish language curriculum's objectives, students develop their word attract skills besides their language awareness and language proficiency. The most commonly used materials for turkish lessons are the course books, so the quality of texts in the course books becomes more important. Therefore, the texts... (burayı tam ifade edemedim bu nedenle baslayan cumle) Text linguitics is the main science that analyses the texts in the course books. The subject of text linguistics is to analyse not only sentences in the text but also the whole text. Moreover, text linguistics deals with the relation with the elements that compose the text. Analysing the structure and function of text are the subjects of text linguisticsTo commentate the appropriateness of informative texts which are in Turkish for 6th graders, fictional texts and poems in terms of textuality criteria is the aim of this paper. Document analysis, one of the qualitative research methods, was used. In this paper, the appropriateness of the texts which are in Turkish for 6th graders coursebook is analized according to the textuality criteria scale that Işeri (2010) designated. As a result of this analysis, the texts in Turkish for 6th graders coursebook are not designed and selected taking account of textuality criteria.

Keywords