YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE OKUMA VE ANLAMA BECERİSİNE YÖNELİK SINIF İÇİ TAMAMLAYICI DEĞERLENDİRME: ÖĞRETİM ELEMANI UYGULAMALARI ÜZERİNE BİR İNCELEMĖ, 268-283
Classroom-Based Alternative Assessment Practices for Reading and Comprehension Skills in Teaching Turkish as a Foreign Language: Exploring Instructor Practices
http://dx.doi.org/10.29228/ijla.66426
Gökhan ÇETİNKAYA -Özlem YOLCUSOY -Zehra Nur BAYINDIR
BAĞLAYICI TESTİNİN GELİŞTİRİLMESİ VE ÖĞRENCİLERİN BAĞLAYICI BİLGİSİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ̇, 88-98
DEVELOPING CONNECTIVES TEST AND EXAMINING STUDENTS’ CONNECTIVES KNOWLEDGE BASED ON VARIOUS VARIABLES
http://dx.doi.org/10.18033/ijla.113
Gökhan ÇETİNKAYA -& Hakan ÜLPER & Nihat BAYAT