ÇOCUKLARIN YABANCI DİL ÖĞRENME ORTAMINDA KONUŞMA KAYGILARININ KONUŞMA ÖZ YETERLİKLERİNE ETKİSİ̇, 194-210
THE EFFECT OF SPEAKING ANXIETY ON SPEAKING SELF-EFFICACY OF CHILDREN IN A FLL CONTEXT
http://dx.doi.org/10.18033/ijla.3947
Esim GÜRSOY -& Necla KARACA
YAZMA PORTFOLYOLARININ ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DİL ÖĞRENİMİNE ETKİLERİ̇, 174-187
THE EFFECTS OF WRITING PORTFOLIOS ON STUDENTS’ LANGUAGE LEARNING AT THE TERTIARY LEVEL
http://dx.doi.org/10.18033/ijla.431
Esim GÜRSOY -& Özge BULUT
ÇOCUKLARA YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ YETERLİLİKLERİ̇, 14-24
ELT TEACHER QUALIFICATIONS FOR TEACHING ENGLISH TO YOUNG LEARNERS
http://dx.doi.org/10.18033/ijla.322
Esim GÜRSOY