EĞİTİMDE SORU KULLANIMININ YERİ VE İŞLEVLERİ: TÜRKÇE EĞİTİMİ ALANI ÖRNEĞİ̇, 65-87
The Place and Functions of the Use of Questions in Education: Example of Turkish Education
http://dx.doi.org/10.29228/ijla.57379
Ali GÖÇER
TÜRKÇENİN İKİNCİ/YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLARA YÖNELİK LİSANSÜSTÜ ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ̇, 185-210
Evaluation of Graduate Students' Opinions on the Problems Encountered in Teaching Turkish as a Second/Foreign Language
http://dx.doi.org/10.29228/ijla.51359
Ali GÖÇER
Alan Eğitiminde Ölçme Ve Değerlendirme: Türkçe Eğitimi Örneği̇, 285-295
MEASUREMENT AND EVALUATION IN FIELD EDUCATION: TURKISH EDUCATION EXAMPLE
http://dx.doi.org/10.29228/ijla.43324
Ali GÖÇER
GÖREV TEMELLİ ÖĞRENME YÖNTEMİNİN TÜRKÇENİN İKİNCİ DİL OLARAK ÖĞRETİMİNDE KULLANIMI, ÖZELLİKLERİ VE İŞLEVLERİ̇, 313-328
USAGE, PROPERTIES AND FUNCTIONS OF TASK BASED LEARNING METHOD IN TEACHING TURKISH AS A SECOND LANGUAGE
http://dx.doi.org/10.18033/ijla.3570
Ali GÖÇER
SÜREÇ TEMELLİ YAZMA YAKLAŞIMININ GRUP ÇALIŞMASI TEKNİĞİYLE UYGULANABİLİRLİĞİ VE ETKİLİLİĞİ̇, 14-36
APPLICABILITY AND EFFECTIVENESS OF PROCESS-BASED WRITING APPROACH WITH WORKING GROUPS
http://dx.doi.org/10.18033/ijla.234
Ali GÖÇER
TÜRKİYE’DE TÜRKÇEYİ YABANCI DİL OLARAK ÖĞRENEN ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN HEDEF DİLE YÖNELİK KAYGILARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ̇, 1-11
THE ASSESSMENT OF THE ANXIETY OF HIGH SCHOOL STUDENTS WHO ARE LEARNING TURKISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN TURKEY IN TERM OF CERTAIN VARIABLES
http://dx.doi.org/10.18033/ijla.104
Ali GÖÇER